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martes, 16 de noviembre de 2010
VISION
La Universidad Cooperativa de Colombia, para el año 2012, será una universidad alternativa, organizada en red, promotora de la inclusión social, reconocida nacional e internacionalmente por la innovación en sus servicios educativos, la formación de profesionales y ciudadanos competentes, la alta calidad de sus programas académicos y un sistema universitario de investigación integrado a redes de conocimiento.
Su comunidad universitaria estará integrada por equipos que se forman permanentemente y participan en el mejoramiento continuo institucional, la protección del medio ambiente y el desarrollo sostenible a través de la economía social y solidaria.
Basado en la Ley 115 la Universidad Cooperativa de Colombia se relaciona a través de convenios institucionales en lugares donde existen, Ciencias de la Educación, como sedes, ofreciendo a los estudiantes de media vocacional, el comienzo de sus estudios superiores; materias básicas que les permite a los futuros profesionales avanzar en los semestres pertenecientes en la parte de tecnología.
La Universidad Cooperativa de Colombia sigue la normatividad estatal al ofrecer formación profesional en diferentes campos del conocimiento tales como: Ciencias Sociales, Derecho y Ciencias políticas con diferentes programas y en distintos niveles. El Espinal (segunda ciudad del dpto. del Tolima), funciona la facultad de Derecho y Ciencias políticas, y/o especializaciones en derecho procesal Penal y Derecho disciplinario. En otras ciudades la universidad ofrece el nivel tecnológico y a diferentes niveles: El programa en tecnología en medios de comunicación.
La facultad de economía, administración, contaduría y afines, en el Espinal, cuenta con los programas de Contaduría pública, Administración de Empresas a nivel profesional.
Además la Universidad ofrece los programas de Ciencias de la Salud, Agronomía, veterinaria y afines, Ingenierías, Arquitectura y Afines, Bellas artes, Matemáticas y Ciencias naturales y Ciencias de la Educación.
Que el Gobierno Nacional en desarrollo de su política de control y vigilancia para el mejoramiento de la calidad de la Educación Superior expidió el Decreto 2566 del 1º de septiembre de 2003, reglamentario de la ley 30 de 1992, mediante el cual se establecen las condiciones mínimas de calidad y demás requisitos para el ofrecimiento y desarrollo de programas de Educación Superior.
Que el anterior decreto unificó los proferidos por el Gobierno Nacional en el mismo sentido referidos a cada una de las disciplinas y profesiones, entre ellos los decretos 938, 937, 939, 940 que establecían los estándares de calidad para el ofrecimiento de los programas de Administración de Empresas, Comunicación Social, Contaduría Pública, Economía, Mercadeo y Comercio Internacional. Que la Universidad Cooperativa de Colombia, en uso de la autonomía universitaria y fiel a los principios que le imprimieron sus fundadores relacionados con la filosofía cooperativa que constituye el paradigma central de su proyecto pedagógico institucional, y la descentralización de la Educación Superior, a través de sus seccionales y unidades descentralizadas ha desarrollado una estrategia de contribución a la democratización de la Educación Superior y el desarrollo regional
Dentro de los parámetros mas elevados de calidad y excelencia académica, acorde con los postulados consignados en los artículos 4 y 6 de la ley 30 de 1992, y a la fecha ha culminado satisfactoriamente el proceso de autoevaluación de los mencionados programas en todas las seccionales y unidades descentralizadas donde se ofrecen con la participación activa de las comunidades académicas.
La calidad de la educación es un concepto histórico y consecuentemente varía con las circunstancias sociales. En Colombia se la ha entendido básicamente como rendimiento escolar.
La universidad es un tema recurrente de análisis y discusión debido a que debe llevar a cabo dos funciones de primordial importancia y bienestar de la sociedad, la formación de profesionales y la creación de conocimiento. Lo que sucede con estos dos fenómenos es que constituyen lo fundamental de la vida universitaria y sus cambios indican también transformaciones centrales de su identidad y de su relación con la sociedad.
Teniendo en cuenta que la educación más que un derecho es un deber para todos, es entendida como la suma de prácticas sociales que estimulan el aprendizaje, es un proceso abierto y constante, que compromete a todas las personas, los establecimientos y las instituciones. El sistema escolar desde la “guardería” infantil hasta el posgrado tiene por supuesto un papel esencial e intransferible. Pero educar es también una tarea central de la familia, la iglesia, los partidos políticos, los sindicatos, los gremios, las asociaciones voluntarias, los medios de comunicación y las empresas que deben entrenar su fuerza de trabajo, para aludir apenas a las principales instituciones involucradas. Cabe resaltar que la labor educativa no puede ser eficaz sin la colaboración armónica entre estas instituciones, o sin la participación, el apoyo y la supervisión de la comunidad y del estado, aun la educación, que es un derecho, también es un deber de todos para crecer como personas intelectuales y así servir como buenos ciudadanos.
Lo anterior indica que, la educación va de la mano con la sociedad y su incidencia en el desarrollo socioeconómico que en ella se presente, debido a que la gestión del conocimiento es entendida como el factor más importante para la creación de riquezas, y en un mundo tan globalizado este aspecto se torna indispensable para generar mayores oportunidades en una comunidad llena de desigualdades tanto sociales, económicas, políticas y culturales.
La educación también es importante para el cambio, porque este es la única constante del presente siglo, el propósito de la educación para hoy es: “educar para el cambio”; No aprender por aprender, sino el aprender para entender; No la solución a los problemas, sino a la capacidad de resolver problemas. No la repetición, que es cierta, sino la libertad que es incierta; No el dogmatismo, sino la tolerancia; No la formación para el empleo, sino la formación para la estabilidad laboral; No la educación terminal sino la educación permanente, la educación arte y parte de toda una vida.
Una conclusión de la Universidad Cooperativa de Colombia, es la que da cumplimiento a la ley 30/1992 conservando su autonomía y haciendo honor a su nombre Cooperativa formando personas solidarias y con altos desempeños académicos para su crecimiento integral, siendo esta, para el Espinal un gran honor y agradecimiento, el haber otorgado una de sus sedes al municipio, donde son muchos los beneficiados, como estudiantes locales y de poblaciones vecinas que se han y se están formando profesionalmente, además de su impacto en cuanto a la extensión a la comunidad que se encuentra plasmado en la misión institucional y que ha sido llevado a la práctica, contribuyendo a la construcción de una mejor sociedad, cumpliendo así con la formación de tanto la universidad como los estudiantes (profesionales) con su respectiva responsabilidad social.
REGLAMENTOS DE LA UNIVERSIDAD
1. Que los reglamentos universitarios contemplan el otorgamiento de estímulos por
Buen desempeño académico de los estudiantes.
2. Que el Estado aplica cada año el Examen de Calidad de la Educación Superior.
3. Que se precisa otorgar estímulos a los estudiantes que sobresalgan
Nacionalmente en dicho examen.
4. Que el ICFES clasifica como "Mejores Puntajes" aquellos que son iguales a
Superiores a 120, o sea dos desviaciones típic~s por encima de la media nacional.
5. Que el Reglamento Académico para programas de pregrado contempla que la
Universidad otorgará estímulos a los estudiantes que se distingan por su
Rendimiento académico.
ACUERDO
ARTICULO PRIMERO: El estudiante que a partir de la fecha obtenga un puntaje total
Igual a superior a 120 en los Exámenes de Calidad de la Educación Superior, recibirá un
Estímulo correspondiente al 30% del valor de la matrícula para realizar un programa de
Especialización o Maestría, que ofrezca la Universidad Cooperativa de Colombia, por sí
Sola o en convenio.
ARTICULO SEGUNDO: El estudiante que se haga merecedor a este estímulo recibirá en
La ceremonia de graduación una distinción como reconocimiento por su desempeño
Sobresaliente en el Examen de Calidad de la Educación Superior.
ARTICULO TERCERO: Los estudiantes del programa de Derecho que a partir de la fecha
Obtengan un puntaje total igual a superior a 120 en los Exámenes de Calidad de la
Educación Superior quedarán exonerados de la presentación de todos los exámenes
Preparatorios. A la vez, no pagará ningún valor por concepto de dichos preparatorios.
ARTICULO CUARTO: El estudiante que crea tener derecho a alguno de los estímulos
Indicados en los artículos 10 y 30 de este Acuerdo presentará solicitud escrita,
Acompañada de la prueba respectiva, al correspondiente Consejo de Facultad, quien, una
Vez valorada la prueba en la página web del ICFES o mediante solicitud escrita ante dicho
Organismo, oficiará, con el soporte del caso, a la Dirección Académica Seccional para
Continuar con el trámite establecido en la Resolución 111 de 2007
ARTICULO QUINTO: El estudiante tiene un plazo máximo de tres años a partir de la
Obtención del título para hacer uso-del estímulo consagrado en el Artículo Primero de este acuerdo
.
ARTICULO SEXTO: Este Acuerdo deroga el artículo 4, literal a.) Gel Acuerdo Superior
022 de 2003.
ARTCULO SÉPTIMO: Este Acuerdo rige a partir de la fecha de su expedición.
La Universidad Cooperativa de Colombia es una Institución de Educación Superior, de propiedad social, que por su origen y organización pertenece al sector de la Economía Solidaria.
Son sus propósitos fundamentales: LA FORMACIÓN de profesionales con criterios políticos, creativos y solidarios que contribuyan al desarrollo armónico de la sociedad; LA INVESTIGACIÓN, vinculada a la docencia, como aporte a la solución de problemas científicos y sociales; y LA EXTENSIÓN orientada al servicio público y al vínculo efectivo con el sector productivo.
Imparte formación en los campos de las ciencias, las técnicas, las tecnologías y las humanidades a nivel de pregrado, postgrado y educación no formal, en un ambiente activo y flexible de aprendizaje.
Como comunidad universitaria valora la libertad, la solidaridad, la equidad y el respeto a la diversidad como fundamento de la construcción de una nueva sociedad.
Es una Universidad de carácter nacional, descentralizada y abierta al mundo
